Эта страница переведена с английского. Все уроки проводятся на английском, и начинающие ученики очень приветствуются: я занимался со многими, кто только начинал. Читать эту страницу на английском
Занятия для нейроотличных учеников
Индивидуальные занятия английским для детей, подростков и взрослых с аутизмом, СДВГ, тревожностью или другими особыми потребностями — с репетитором, имеющим подготовку в области психологии и клинического психологического консультирования.
Репетитор, который понимает, как Вы думаете
Нейроотличные ученики часто умны, любознательны и способны — и часто страдают от обучения, которое не было рассчитано на них. Кто-то теряет нить на середине страницы. Кому-то нужно точно знать, что будет дальше. Кто-то замирает, когда нужно писать. А кто-то просто решил, что он «не способен к английскому».
У меня есть диплом психолога, и я завершаю магистратуру по клиническому психологическому консультированию. Благодаря этой подготовке я замечаю, что мешает ученику, — будь то внимание, сенсорная нагрузка, тревожность, мотивация или уверенность в себе, — и меняю ход урока, а не давлю сильнее.
Я работаю с детьми и подростками, обычно вместе с их родителями, а также со взрослыми, которым нужна поддержка в чтении, письме или общении — на их собственных условиях.
С кем я работаю
- Дети, подростки и взрослые с аутизмом
- Ученики с СДВГ
- Ученики с тревожностью, в том числе с тревогой, связанной с учёбой или устной речью
- Ученики с другими особенностями обучения или особыми потребностями
- Ученики, которые отстали или потеряли уверенность в себе
Что может входить в уроки
- Интерес к чтению и понимание прочитанного
- Письмо — от коротких разминок без давления до хорошо выстроенных эссе
- Грамматика, орфография и лексика в контексте
- Разговор и умение выражать мысли вслух
- Школьные задания по английскому и программные тексты
Как я адаптирую уроки
Все ученики разные, поэтому это принципы, а не жёсткая программа.
Предсказуемая структура
Каждое занятие строится по знакомой схеме, поэтому ученик знает, что его ждёт, и может тратить силы на учёбу.
Короткие и разнообразные задания
Виды деятельности сменяются раньше, чем иссякает внимание: письмо, чтение и разговор чередуются.
Интересы как путь к учёбе
Мы опираемся на собственные интересы ученика, какими бы они ни были, чтобы сначала вовлечь его, а уже потом усложнять задачи.
Минимум давления, высокие ожидания
Ошибки ожидаемы и безопасны. Я держу высокую планку, но не создаю напряжения.
Подходящие темп и продолжительность
Стандартный урок длится 50 минут, но можно договориться о более коротких занятиях или другом темпе.
Семья всегда в курсе
Родители получают письменный отчёт о том, что мы делали, как ученик реагировал и что будет дальше.
Jeffrey хорошо подготовился и прекрасно сумел опереться на интересы моего сына и удерживать его внимание на протяжении всего урока. Сын каждый раз ждёт следующего занятия. Важно, чтобы преподаватель действительно находил контакт с учеником, а не просто вёл уроки. Мы с сыном рады, что нашли Jeffrey в качестве его преподавателя английского.
Отзывы проверенных учеников на Preply. Имена изменены в целях конфиденциальности; некоторые отзывы переведены с языка ученика.
Для родителей: прежде чем записаться, пожалуйста, убедитесь, что Ваш ребёнок знает об уроках и сам хочет заниматься. Ученики, которые сами сделали этот выбор, добиваются настоящего прогресса; те, кого записали, не спросив, обычно нет. Предварительный разговор с ребёнком имеет огромное значение. Кроме того, на первом уроке должен присутствовать родитель или опекун. Урок по-прежнему посвящён ученику, но это возможность для Вас увидеть, как я работаю, и рассказать мне всё, что мне следует знать.
Уроки — это занятия английским, а не терапия, психологическое консультирование или диагностика. Моя подготовка в области психологии и консультирования определяет то, как я преподаю. Я работаю вместе со школой, врачами и специалистами ученика, но никогда не вместо них.
Расскажите мне о своём ученике
Запишитесь на первый урок или сначала напишите мне, если хотите обсудить, подойдут ли Вам занятия.