Esta página foi traduzida do inglês. Todas as aulas são dadas em inglês, e iniciantes são muito bem-vindos: já dei aula para muitos alunos que estavam começando do zero. Ler esta página em inglês
Aulas para alunos neurodivergentes
Aulas particulares de inglês para crianças, adolescentes e adultos autistas, com TDAH ou ansiedade, ou com outras necessidades específicas, com um professor com formação em psicologia e aconselhamento clínico em saúde mental.
Um professor que entende como você pensa
Alunos neurodivergentes costumam ser inteligentes, curiosos e capazes, e muitas vezes são prejudicados por um ensino que não foi pensado para eles. Alguns perdem o fio da meada no meio da página. Alguns precisam saber exatamente o que vem a seguir. Alguns travam quando precisam escrever. Outros simplesmente concluíram que são "ruins em inglês".
Sou formado em Psicologia e estou concluindo um mestrado em aconselhamento clínico em saúde mental. Essa formação me permite perceber o que está atrapalhando, seja a atenção, a sobrecarga sensorial, a ansiedade, a motivação ou a confiança, e ajustar a aula em vez de insistir mais.
Trabalho com crianças e adolescentes, geralmente junto com os pais, e com adultos que querem apoio em leitura, escrita ou comunicação do jeito deles.
Com quem eu trabalho
- Crianças, adolescentes e adultos autistas
- Alunos com TDAH
- Alunos com ansiedade, inclusive ansiedade relacionada a tarefas escolares ou a falar
- Alunos com outras diferenças de aprendizagem ou necessidades específicas
- Alunos que ficaram para trás ou perderam a confiança
O que as aulas podem incluir
- Envolvimento com a leitura e compreensão de texto
- Escrita, desde aquecimentos curtos e sem pressão até redações organizadas
- Gramática, ortografia e vocabulário, em contexto
- Conversação e expressão de ideias em voz alta
- Conteúdo escolar de inglês e leituras obrigatórias
Como eu adapto as aulas
Cada aluno é diferente, por isso estes são princípios, e não um programa fixo.
Estrutura previsível
Cada aula segue um formato conhecido, para que o aluno saiba o que vem a seguir e possa gastar sua energia aprendendo.
Atividades curtas e variadas
As atividades mudam antes que a atenção se esgote, alternando entre escrita, leitura e conversa.
Os interesses como porta de entrada
Usamos os próprios interesses do aluno, sejam eles quais forem, para criar envolvimento antes da dificuldade.
Pouca pressão, altas expectativas
Errar é esperado e seguro. Mantenho o padrão alto e a pressão baixa.
Ritmo e duração na medida certa
As aulas padrão têm 50 minutos, mas é possível combinar aulas mais curtas ou com outro ritmo.
Famílias sempre informadas
Os pais recebem um resumo por escrito do que fizemos, de como o aluno reagiu e dos próximos passos.
O Jeffrey estava muito bem preparado e soube aproveitar os interesses do meu filho, mantendo-o envolvido durante toda a aula. Meu filho sempre fica ansioso pela próxima aula. É importante ter um professor que realmente se conecta com o aluno, e não apenas dá aulas. Meu filho e eu estamos felizes por termos encontrado o Jeffrey como professor de inglês dele.
Avaliações de alunos verificados na Preply. Nomes alterados por privacidade; algumas avaliações foram traduzidas do idioma do aluno.
Para os pais: antes de agendar, certifique-se de que seu filho sabe das aulas e quer participar. Alunos que escolhem estar ali progridem de verdade; alunos inscritos sem serem consultados geralmente não. Conversar sobre isso juntos antes faz toda a diferença. Um dos pais ou responsável também precisa estar presente na primeira aula. A aula continua focada no aluno, mas é uma oportunidade para você ver como eu trabalho e me contar o que eu precisar saber.
As aulas são aulas particulares de inglês, e não terapia, aconselhamento psicológico ou diagnóstico. Minha formação em psicologia e aconselhamento orienta a forma como ensino. Trabalho em conjunto com a escola, os médicos e os especialistas do aluno, nunca no lugar deles.
Fale comigo sobre o seu aluno
Agende uma primeira aula ou, se preferir, mande uma mensagem antes para conversarmos sobre se as aulas são indicadas.