هذه الصفحة مترجمة من الإنجليزية. تُقدَّم جميع الدروس باللغة الإنجليزية، والمبتدئون مرحَّب بهم كثيرًا: فقد درّستُ كثيرًا من الطلاب الذين كانوا في بداياتهم. اقرأ هذه الصفحة بالإنجليزية
دروس خصوصية للمتعلمين ذوي التنوع العصبي
دروس فردية في اللغة الإنجليزية للأطفال والمراهقين والبالغين المصابين بالتوحد أو باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه أو بالقلق، أو ذوي الاحتياجات الإضافية الأخرى، مع مدرس متخصص في علم النفس والإرشاد السريري للصحة النفسية.
مدرس يفهم طريقة تفكيرك
كثيرًا ما يكون الطلاب ذوو التنوع العصبي أذكياء وفضوليين وقادرين، وكثيرًا ما يخذلهم تعليم لم يُصمَّم لهم. بعضهم يفقد الخيط في منتصف الصفحة. وبعضهم يحتاج إلى أن يعرف بالضبط ما سيأتي بعد ذلك. وبعضهم يتجمّد حين يُطلب منه الكتابة. وبعضهم قرر ببساطة أنه "ضعيف في الإنجليزية".
أحمل شهادة في علم النفس وأستكمل درجة الماجستير في الإرشاد السريري للصحة النفسية. وهذا التكوين يعني أنني ألاحظ ما يعيق التعلم، سواء كان الانتباه أو الحِمل الحسي أو القلق أو الدافعية أو الثقة بالنفس، فأُعدّل الدرس بدلًا من الضغط أكثر.
أعمل مع الأطفال والمراهقين، عادةً بالتعاون مع أولياء أمورهم، ومع البالغين الذين يريدون دعمًا في القراءة أو الكتابة أو التواصل وفق شروطهم الخاصة.
من أعمل معهم
- الأطفال والمراهقون والبالغون المصابون بالتوحد
- الطلاب المصابون باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه
- الطلاب الذين يعانون من القلق، بما في ذلك القلق المرتبط بالواجبات المدرسية أو بالتحدث
- الطلاب ذوو فروق التعلم الأخرى أو الاحتياجات الإضافية
- الطلاب الذين تأخروا دراسيًا أو فقدوا ثقتهم بأنفسهم
ما يمكن أن تتضمنه الدروس
- التفاعل مع القراءة والاستيعاب
- الكتابة، من تمارين تمهيدية قصيرة بلا ضغط إلى مقالات منظمة
- القواعد والإملاء والمفردات، ضمن السياق
- المحادثة والتعبير عن الأفكار بصوت مسموع
- مادة اللغة الإنجليزية المدرسية والنصوص المقررة
كيف أُكيّف الدروس
كل متعلم مختلف، لذا هذه مبادئ لا برنامج ثابت.
بنية يمكن توقّعها
تتبع كل حصة شكلًا مألوفًا، فيعرف الطالب ما سيأتي ويوجّه طاقته نحو التعلم.
مهام قصيرة ومتنوعة
تتغير الأنشطة قبل أن ينفد الانتباه، متنقلةً بين الكتابة والقراءة والحديث.
الاهتمامات مدخلًا
نستخدم اهتمامات الطالب الخاصة، أيًّا كانت، لبناء التفاعل قبل الانتقال إلى ما هو صعب.
ضغط منخفض وتوقعات عالية
الأخطاء متوقعة ومأمونة. أُبقي المستوى عاليًا والضغط منخفضًا.
وتيرة ومدة مناسبتان
مدة الدرس المعتاد 50 دقيقة، ويمكن ترتيب حصص أقصر أو بوتيرة مختلفة.
إبقاء الأسر على اطلاع
يتلقى أولياء الأمور ملخصًا مكتوبًا لما قمنا به، وكيف استجاب الطالب، وما الخطوة التالية.
كان Jeffrey مستعدًا جيدًا، وأبدع في الاستفادة من اهتمامات ابني وإبقائه متفاعلًا طوال الدرس. ابني يتطلع إلى الحصة التالية في كل مرة. من المهم أن يكون هناك مدرس يتواصل فعلًا مع الطالب، لا أن يكتفي بإعطاء الدروس. أنا وابني سعيدان بأننا وجدنا Jeffrey مدرسًا للغة الإنجليزية.
تقييمات من طلاب موثَّقين على Preply. غُيّرت الأسماء حفاظًا على الخصوصية، وتُرجمت بعض التقييمات من لغة الطالب.
لأولياء الأمور: قبل الحجز، يُرجى التأكد من أن طفلك على علم بالدروس ويرغب في المشاركة. الطلاب الذين يختارون الحضور بأنفسهم يحققون تقدمًا حقيقيًا؛ أما من يُسجَّلون دون أن يُسألوا فغالبًا لا يحققون ذلك. الحديث في الأمر معًا أولًا يصنع فرقًا كبيرًا. كما يجب أن يحضر أحد الوالدين أو ولي الأمر الدرس الأول. يبقى الدرس مركّزًا على الطالب، لكنه فرصة لك لترى طريقتي في العمل وتشاركني أي شيء ينبغي أن أعرفه.
الدروس تعليم خصوصي في اللغة الإنجليزية، وليست علاجًا نفسيًا ولا إرشادًا نفسيًا ولا تشخيصًا. يُشكّل تكويني في علم النفس والإرشاد طريقتي في التدريس. وأعمل جنبًا إلى جنب مع مدرسة الطالب وأطبائه والمختصين، ولا أحل محلّهم أبدًا.
حدّثني عن المتعلم
احجز درسًا أول، أو أرسل رسالة أولًا إن كنت تود الحديث عن مدى الملاءمة.